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　　近日，海南省教育厅印发《关于做好义务教育课程设置有关工作的通知》。

　　据悉，2022年教育部发布了义务教育阶段的新课程方案和新课程标准，自2022年秋季学期开始实施。此次海南省教育厅印发的《海南省义务教育课程设置表（2022年修订）》，是按照教育部新课程方案和新课程标准，结合海南实际修订的。

　　本期教岛主任邀请到海南省教育厅基础教育处处长韩小雨解读义务教育课程设置调整。

　　“新课程方案出台的背景是什么？

　　义务教育是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。

　　义务教育课程作为义务教育的核心和载体，规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，依据义务教育法由国家教育行政部门确定，是义务教育阶段中小学校教育教学活动的基本依据。

　　按照中央要求，结合义务教育改革发展需要，教育部启动了新一轮义务教育课程改革研究，并于今年4月正式印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。

　　新课程方案对教学时间如何规定？

　　根据方案，义务教育阶段学校教学时间为每学年共39周。

　　一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。

　　在课时方面，一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522课时。其中，小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。各中小学可在保证周总时长不变的情况下，确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长。

　　新课程方案中的国家课程有哪些主要调整？

　　国家课程包括道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践等，与2017年义务教育课程设置相比，以下科目有调整变化——

　　语文科目：在三至六年级每周安排１课时书法课。

　　信息科技科目：在三到八年级独立开设、每周1节。

　　劳动科目：在一至九年级均设劳动课、每周１课时。此外，在课外校外活动中安排劳动实践，每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；每学年设立劳动周，小学以校内为主，中学兼顾校内外，以集体劳动为主，可在学年内或寒暑假安排。

　　综合实践活动：在一至九年级开设，每周１课时。此外，班团队活动原则上每周不少于1课时。

　　新课程方案对德育工作提出了哪些要求？

　　方案要求，各中小学要按照教育部印发的《中小学德育工作指南》，构建大德育教育体系，开齐开足道德与法治课程，并将德育工作贯穿于学校教育的全过程，细化落实到各学科课程中。

　　重点提醒三点具体工作：

　　1.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为必修内容，安排在小学三年级上学期、五年级上学期、初二年级上学期，每册集中学习1学期，平均每周1课时。

　　2.自2022年秋季学期开始，各初中学校使用《中华民族大团结》教材，开设民族团结进步专题教育课。我省定在七年级开设，课程不少于12课时，其中秋季学期和春季学期各安排6课时。

　　3.各中小学应开设心理健康教育课并列入课程计划，心理健康教育专题活动可结合班团队会统筹安排，鼓励学校开发心理健康教育校本课程。小学、初中每学期心理健康教育课程或专题活动时间不得低于6课时，每学期至少召开1次以心理健康教育为主题的班团队会。

　　新课程方案如何体现“双减”和“五项管理”政策落实？

　　方案要求，各中小学要加强课程统筹和管理，落实作业管理制度，科学规范学生作息安排——小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。

　　学校要合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校要探索实行午休午托。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00，保证小学生每天睡眠（含午休）时间10小时，初中学生9小时。寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

　　在课后服务方面，学校要统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，安排作业辅导、体育锻炼、阅读表达、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等，发展学生特长，彰显学校办学特色，提高课后服务的规范化、多样化、课程化水平。

　　新课程方案对各地各校提出了哪些落实要求？

　　义务教育课程方案集中体现了国家意志，是党和国家对义务教育的刚性要求，决定了未来较长一段时期义务教育发展的方向。因此，深入学习、系统实施新课程方案和新课程标准，是每一名教育行政干部、教研员，以及中小学校长、教师的“必修课”“基本功”。

　　各地各校要高度重视义务教育新课程方案和新课程标准的学习与实施，深刻领会新课程方案的培养目标与基本原则，准确把握国家和我省义务教育课程设置的重点与变化，全面落实义务教育课程方案和课程设置的工作要求，逐校制定本校新课程方案，做到“人人过关”“校校达标”，对标新课程方案和新课程标准，聚焦课堂教学提质、增效、减负，全面提升义务教育质量。